От выбора правильной формы обучения в раннем детстве и дошкольном возрасте зависит успех, легкость обучения в школе. Логопедами, лингвистами, учителями разработано огромное количество программ. Подходящую можно выбрать индивидуально, учитывая интересы ребенка, его возраст и уже имеющиеся навыки.
В последние несколько лет врачи отмечают: все больше детей имеют проблемы с речью. Отсутствие подготовки и сопровождения приводят к дисграфии в школе и к другим проблемам. Ребенок вынужден не только адаптироваться к новой социальной среде, но и испытывать стресс при посещении занятий у логопеда или у репетиторов.
Логоритмика
Одно из направлений, позволяющих комплексно подойти к решению задачи – логоритмика. Ее задача сделать так, чтобы не возникало затруднений в моторике, речевом дыхании. Занятия благотворно влияют на физическое развитие, когнитивные процессы, помогают сформировать правильные речевые умения и навыки.
Используется логоритмика для детей с целью:
- развития чувства ритма;
- улучшения ориентации в пространстве;
- расширения словарного запаса.
Она полезна детям с ослабленным иммунитетом и тем, кто страдает от заикания. Подходит ребятам с быстрой, медленной речью, с ЗРР или с нарушениями при произношении отдельных звуков.
Центры предлагают как индивидуальные, так и групповые занятия. В компании со сверстниками такие уроки проходят весело, остается возможность для организации соответствующих подвижных игр. При индивидуальных занятиях педагог подстраивается под индивидуальный темп малыша.
Другие способы профилактики дисграфии
Профилактика предполагает сочетание правильно подобранной образовательной программы с лечебно-оздоровительными мероприятиями. В процессе занятий происходит переключение с одного вида деятельности на другой, применение яркого дидактического материала и игровых моментов. Включает коррекция дисграфии :
- детальную работу со словом;
- формирование правильного восприятия словосочетаний и предложений;
- работу с текстом;
- обогащение словаря;
- формирование грамматической стороны речи.
Есть методики, которые можно легко применяют дома для закрепления полученных новых навыков. К ним относится не только логоритмика, но и разные задания на развитие внимания, поиск картинок или предметов, улучшение артикуляции. Для получения быстрого положительного результата занятия должны проводится регулярно.
Эксперты напоминают: прогноз устранения дисграфии зависит от своевременности проведенных мероприятий, тяжести отклонения и причины ее появления. Иногда требуется работа сразу с несколькими специалистами, что повышает успех в устранении речевых проблем. Отсутствие своевременной помощи может стать причиной снижения успеваемости в школе и появлению проблем со сверстниками.
